品牌营销美学,品牌营销广告语和顶尖文案欣赏

艺术设计课程中不可缺少的两个要素

开放的教学内容是构成课程丰富性的基础条件。由于国内教育长期处在工具理性思维的支配之下，课程已沦为一种封闭性的科学教条，被彻底工具化了。首先，从我国艺术设计专业的理论教材上看，各专业方向彼此有着严格的区分。 这种区分固然能使其符合各个专业方向...

1625 01-01

艺术设计专业是属于应用型学科

在后现代课程观中，“丰富性”指课程的深度、意义的层次、多种可能性或多重解释。它强调课程应具有适量的“不确定性、异常性、无效性、模糊性、不平衡性、耗散性与生动的经验”，以达到既可激发课程的创造性又不会使之失去形式或形态的“适量”。 由于艺术设...

1138 01-01

切不可把包装设计当作自我艺术情趣的宣泄

包装设计所要表现的是企业的意愿和消费者的人格，是旨在扩大和促进商品的销售，而不是推销设计者本身，切不可把包装设计当作自我艺术情趣的宣泄，仅仅按照设计者的主观意愿、想怎么设计就怎么设计。 （上海世博会各国展馆--世界气象馆图片） 设计和纯美术...

722 01-01

中国梦3D艺术设计画展爱国主题巡展长沙站

中国梦3D艺术设计画展爱国主题巡展长沙站近日，“中国梦3D艺术画展爱国主题巡展长沙站”在长沙曙光798艺术馆展出，50多幅3D绘画作品以时间为轴线，再现中国历史上的科技、文化、政治等重大事件。展览将持续到3月。

2642 01-01

艺术设计专业追求独立、追求个性

信息化教育有利于培养学生的协作意识协作学习环境以及学习者与周围环境的交互，对学习内容的理解起关键性作用。学习者通过协作学习，学习者群体的思维与智慧就可能被整个群体所共享，使整个学习群体共同完成对所学知识的意义建构，实现学习者之间、学习者与教...

981 01-01

如何激发学生的艺术设计想象力

信息化教育能够创设教学情境，激发学生的艺术想象力想象力是一种非常重要的创新力。爱因斯坦说：“想象力是科学研究中的实在因素”，“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切。”可见，培养学生的想象力是培养学生创新能力的关键...

1539 01-01

工艺美术或设计艺术教育

设计艺术的教育应划分的层次发展，普通教育应注重专业理论、专业表现和专业实践为主体的综合能力的培养，职业技术教育更注重专业实践能力和技术能力的培养，两者在培养目标上各有侧重，但设计艺术专业的职业性特点个容忽视。目前我国设计艺术的普通教育大多重...

799 01-01

艺术功底和务实的设计观念

从事设计艺术的工作者，有具备扎实的艺术功底和务实的设计观念是十分必要的，这显然也是由其职业性质所决定的。设计艺术并非仅仅是有样稿设计就能解决问题的专业，它需要设计者熟悉相应的工艺和材料，熟悉生产的流程和环节，了解市场和消费，并且符合生产和消...

793 01-01

设计艺术的职业特点

无论是以传统称谓的工艺美术，还是以艺术设计相称的现代设计艺术，专业特点与纯艺术专业相比其实践性是十分突出的。它不仅是在教学中穿插大量的实践或实际操作的比重，更重要的是对产品和商品性质的实践因素及其社会因素缺少足够的认识。这种实践不是理论与实...

1146 01-01

艺术设计究竟是二元性的还是多元性的

艺术设计对于我们的生活如此重要，可想而知，艺术设计教育作为艺术设计不可分割的组成部分和艺术设计方法的传承方式也是至关重要的。艺术设计教育不仅为社会培养艺术设计人才，规范和界定艺术设计的职业模式，同时还塑造着人们的价值观念和审美观念。真正的艺...

1253 01-01

使艺术设计真正成为健康生活方式的创造形式

学生个体的全面发展还应该注重学生人文素质的不断提高。首先，应该培养学生建立健康的价值观念。这其中包括培养学生健全的人格和道德准则、培养学生的社会责任感以及培养学生健康的审美观念。要用对话交流的方式培养学生积极向上的人格和道德准则。此外，设计...

827 01-01

环境艺术设计事业

只有创造性地继承，传统文化才会有生命力，而且也只有这样，才能适应不断发展的科学技术和社会生产力，才能适应已经变化了的国情、民情，满足人们的基本需求。 (猫头鹰图片) 创造有文化价值的环境艺术空间，是设计师责无旁贷的历史责任，尤其是当前的文化...

783 01-01

造型艺术设计

文化心态与地理环境 在太原市博物馆，陈列着许多乐器、法器、礼器，有青铜的有陶制的。从这些原始的作品中，很难断定这些作品是属于生活器物的手工艺品还是属于为艺术创造的雕塑门类。相对而言，在古代印度或古埃及、古爱琴海到古希腊，原始的器物形体与自然...

1189 01-01

艺术设计的创新意识不仅表现为对设计本身的创新

艺术设计的思维“是一种通过人的视觉感受而将客观内容纳入主观心灵并予以对象化呈现的艺术形态”。因此设计师在设计中常常运用富有哲理性、象征性以及关联性的手段使作品产生丰富的联想性与审美性，在传达信息的同时赋予审美的体验。艺术设计的创新意识不仅表...

881 01-01

艺术设计教学中对于中国元素的归纳和分类是一个重要...

艺术设计教学中对于中国元素的归纳和分类是一个重要的过程，教师要有计划有重点地带领学生认识和熟悉传统文化中的视觉元素，在这个过程中，让学生对传统文化产生兴趣，提高他们对民族文化的审美意识，用独特的眼光重新看待这些文化精髓。 （饮料特写-精美花...

1025 01-01

现代艺术设计对形式的运用的最高层次

作为有目的而存在的艺术设计，必须与商业紧密结合，当然商业的发展并不应以牺牲满足人的本质需求的品质为代价。有价值的形式感终究是要留下人的脚步而让人恋恋不舍的。这就涉及到想象意识的另一个方面，通过对对象的感知后，人们很自然地会给予评价，于是由感...

757 01-01

运用艺术设计语言

以3DMAX为例，它同样具有许多的优点：有很强的建模功能和超强的编辑修改功能，模拟显示材质贴图和灯光，有良好的动画效果。在讲解时要同样运用艺术设计语言来讲解3D．MAX设计语言，学生理解起来就会又快又好，如将Array(陈列命令)，采用平面...

1167 01-01

现代美学要求室内设计高度重视艺术性

在室内环境的创造中，现代美学要求室内设计不但高度重视艺术性，而且还高度重视科学性，及其相互的结合。从建筑和室内设计发展的历史来看，具有创新风格的兴起，总是和社会生产力的发展相适应。社会生活和科学技术的进步，人们价值观和审美观的改变，促使室内...

1003 01-01

设计会给人们带来某种视觉上的差异和艺术上的享受

尽管有些装修很豪华，甚至花了很多钱，可给人视觉上的感受总觉得不舒服，很重要的原因之一就是室内装饰色彩不统一。即室内各部位如卧室、客厅、厨房、卫生间的色彩与装饰物搭配不协调，破坏了居室装饰给人们带来的视觉美感，出现了一种拼凑的效果。色彩的设计...

1367 01-01

艺术之“产儿”的现代设计

现代设计人性化是以设计的理性化和功能性为前提条件的。现代设计是科学和艺术、技术与人性的结合，科学技术给设计以坚实的结构和良好的功能，而艺术和人性使设计富于美感，充满情趣和活力。设计作为一种实用艺术，功能性将成为恒久的标准之一，现代设计的主流...

883 01-01

艺术设计大师应注重这种关系

一切从艺术的角度出发，从画面的需要出发。我们写生对象不是目的，目的是通过在写生过程中的观察、比较、描绘，培养和提高学生发现美、捕捉美和表现美的能力。在写生过程中，一切从画面需要出发，表现对象但不被对象所束缚 （浪漫粉色郁金香图片） 明白了这...

905 01-01

艺术设计过程中较为常见的思考方式

古代哲学家很早就把想象力看作是人类认识自然，认识自我的一种心理机制。黑格尔曾说过：“如果谈到本领，最杰出的艺术本领就是想象。心理学通常认为：“想象是人脑对已有表象加工改造而创造新形象的过程。因此，想象是形象思维的较高级阶段，也是艺术设计过程...

767 01-01

中国的传统文化艺术在现代设计中得以延伸发展

透过传统艺术的历史延伸脉络，我们可以看出，艺术本身是一个开放的系统，不断地受到新的技术与意识观念的冲击而更新拓展，它的内涵与精神则是民族历史长期积淀的结果，是中华民族所特有的，也是民族形式的灵魂之所在。中国吉祥文化是东方文化的一处独特景观和...

1234 01-01

“吉祥”一直成为中国装饰艺术设计的主题

在夏、商、周的青铜器装饰中，吉祥主题使礼器规范下的装饰开始呈现出世俗的生活形式，如欢愉生动的凤鸟纹、鱼纹等都蕴含着吉祥的生命。秦汉之际宗教神学是哲学的主流，谶纬作为社会思潮成为汉代神学经学的一部分，强调天人感应，在宗教迷信的外衣下包裹着对人...

1279 01-01